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见证潢川职教_散文天下_潢川论坛_在线

发布日期:2021-09-22 01:13   来源:未知   阅读:

  潢川的职业技术教育起步阶段可以追溯到70年代初的“文革”后期,当时的全县小学、初中生都要求“学工”、“学农”,学习与劳动相结合,各个学校都与工厂或农村生产队结对,定期叫学生去工厂实习,到农村生产队干农活,而高中生都以班为单位进行分专业学习。笔者此时正在上学,分别经历了这段“职业技术”教育,上小学时到过县水轮机厂学习过开车床,上初中时到过县棉纺厂布机、整理车间进行“学工”干过活;上高中入校时到过学校农场种过杂交水稻、干过所有农活,由于表现“突出”,在分专业班时,被分到“农数班”就读。当时的县高中开设过文秘班、兽医班、人医班、音乐班、农机班、农数班等专业教学班。这种职业技术教育的形式后来被人们所否定,但在当时特殊的社会发展背景中,它也起到了一定的积极作用,这与现在所建立的中小学劳动素质教育基地有很相似的地方就说明了问题。

  1978年以后,由于国家召开了第一次教育工作会,提出了“中等教育结构改革”,强调要扩大农业中学、中等专业学校、技工学校的比例,以适应社会主义经济建设的需要,潢川教育局工农教育股提议把当时上油岗完中改制为“上油岗农业完全中学”。由于受到认识上和历史条件的限制,“上油岗农业完中”没有很好的建立起具体的办学方针、目标、步骤和内容,从改建到流于形式只有四年时间。而相对于农村职业技术教育来讲,城镇的职业技术教育在当时出现了少有的红火,时任教育局工农教育股长的胡殿中同志在谈到这一段工作时说:工农教育股当时主要做三个方面的工作,一是在农村进行扫除文盲工作;二是在城镇兴办职工学校,搞职工文化教育、职工技能培训;三是办起了“电大”。在农村搞扫盲工作中,由于经费是由省、市及县政府主管部门通过查验,视工作开展的情况与否下拔一部分,所以工作开展的较为顺利,几年间共完成扫盲任务6万余人。电大的创立为求知者又开辟了一个业余课堂,第一届招正式生180人,旁听生有240人,这些人最后都拿到了毕业证,有的成为处级、科级,会计师、经济师、中级以上职称比比皆是。在廿年间,为我县培养了近五千名专科生。在城关镇各事业单位、工厂都先后办起了职工学校,如工会职工学校、商经委职工学校、粮食局职工学校、化肥厂职工学校、棉纺厂职工学校、农业局农业广播学校、财政局会计函授站、县农机局农机校、农行的农行干部培训学校及原来劳动就业局办的就业培训中心、教育局办的文化课补习班等。这些学校行政上归本单位领导,但在业务管理上归县工农教育委员会(实质为县教育局工农教育股)指导,这些单位职工学校当时的主要教学任务是文化课补习和学习本单位的业务知识。因为省市县要求各个企事业、香港六会彩开奖结果2020年,行政单位要落实中央国务院《关于加强职工教育工作的决定》的著名“8号文件”,文件要求职工教育要有计划地实行全员培训,要求在文革期间的初、高中生都必须补课,成绩合格者才能承认其初中或高中学历,又加上当时人们在“文革”结束后都渴望学习知识、渴望学历,这些职工学校都出现过学员爆满、教室过小的现象。胡殿中股长说:一到夜晚,学员到教室上课,我们去检查上课情况时,各个教学班都是“红红火火、书声啷啷”,实在感人,学员都是成人,但他们学习的自觉性、纪律性都叫人无话可说,据有总结材料上统计,在那几年间大约有2万3千人次受到了培训及文化教育。文化补课合格率达91.6%。这些职工学校都红红火火的办到八十年代末,才逐渐随着市场的开放停办。

  1985年5月发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中,明确了职业技术教育在今后一段时期内的奋斗目标、结构体系、发展方针和政策措施。在今天看来,我县的职业技术教育发展壮大都是以这个决定为基础制定的。1986年全国第一次职业技术教育工作会召开后,我县的职业技术教育的发展逐步进入了一个新的历史时期。县委、县政府制定了相应的政策,出台了一系列的文件。1987年潢川工农教育委员会改制为成人教育委员会,具体管理全县的成人教育、职业教育。县委、县政府在教育局的多方策划论证下,决定在黄岗乡投资120万,征地30亩建立农职业高级中学,1988年建成并在当年招生,设置“农学”、“畜牧”两个专业班。与此同时,教育局工农教育股更名为成职教股,其工作重心也随着社会的发展有所转变:一是贯彻上级职业技术教育政策、法规,并监测执行情况;二是管理全县职业技术教育各方面工作,制定职业技术教育改革和发展的规划、措施;三是大力发展中等职业教育,加强职业学校的建设,负责职业学校的督导、评估和检查,搞好职业学校的招生、毕业生就业、学籍管理及发证工作;四是负责农村教育综合改革工作及全县中小学毕业生的职业技术培训工作。其工作仍然是在成教办的领导下开展。89年县委、县政府又决定黄岗乡农职业高级中学更名为潢川县第一职业高级中学;在城关机场新区投资200万元、征地30亩新建潢川第二职业高级中学。90年建成,当年招生,设置“工业班、商业班”两个专业,使我县的职业教育发展更加趋于合理、规范、步入快速发展轨道。至此,我县的职业教育工作,从70年代的“学工、学农”,八十年代的职工文化教育、技术培训,到九十年代走上了系统的专业课教育这历史性的飞跃。

  1991年初,县委、县政府下发了《关于改革和发展我县职业技术教育的意见》文件,文件中明确提出了我县在十年内职业技术教育发展的规划、改革方向、工作机制等措施,这对我县职业教育的发展起到推动作用。当年,县政府投资30万元,为县一职高建起了学生宿舍,92年投资210万元为二职高新建教学楼两幢,面积为2600平方米,使二职高当年被省教委评定为省级示范性职业高中。

  在90年至95年这几年间,职业教育面临的诸多困难与难题是很多的,如职业学校各专业的教材不统一、专业课教师缺乏、生源不足、办公经费短缺、毕业生就业难、教学实践实验设备几乎为零,最主要的是职业学校还不被社会认可。时任县一职高校长的黄天林说:那时的一职高只有几十名学生,因为我们的办学条件差,吸收不来学生,我们学校领导班子及教师整天为学校招生问题四处奔走。正因为条件艰苦,时任一职高教导主任的宋飞琼同志在工作中做出了突出的成绩,在94年10月被国务院授予“全国十杰中青年教师”称号,这个荣誉的获得,极大地鼓舞了全县职业教育工作,在95年的职业学校“对口高考”中,17名考生参考,全部被高等学校录取。这个成绩的获得,引起了上级领导的高度重视,在多方努力下,www.6831.com,省、市教委拨款55万元,县政府配套资金20万元,一职高建起了第一座教学楼并于97年5月投入使用。

  教学质量的提高,教学条件的逐步改善,为我县的职业教育赢得了上级政策的支持,96年,县委、县政府决定在县二职高被省教委批准潢川职业中专的同时,招收师资专业班,一方面能够解决职业中专的生源问题,另一方面能够筹措一部分资金来建设潢川职业中专,到1999年近四年的时间,潢川职业中专投资近二千万建起了办公楼、主体教学楼、艺术楼、科技楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼、学生大礼堂,使学校的建筑面积达3万平方米,同时在近三年的时间内,配套建起了财会模拟室(48座)、电子电器实验室(24座)、三个微机室(150台)、电化阶梯教室(含地面卫星接收装置)、多媒体实验室、图书室、阅览室、美术画室、琴房(41间)、形体训练室、音乐室、演播室等教学设备。这些设施的建设使县职业中专得到了迅速发展。2000年9月被省教委命名为省级重点职业学校,2001年3月被教育部命名为国家级重点职业学校。

  县职业中专迅速发展的同时,县一职高也在经过几年的艰苦创业之后,迎来了辉煌的历史时期。学校从97年以后,以“对口高考”为突破口,狠抓教学质量管理,使“对口高考”的成绩逐年上升,1998至2006年在毕业的16个专业2600余名学生中,有1993名毕业生升入到高等院校就读。这些成绩的获得,一方面扩大了一职高在社会上的影响,受到了广大学生家长的认可,以致在近三年的时间里,年年为新生报名着急:学生报名太多,学校教室、住室容纳不下,只好向邻里单位借房子住学生、住教师。使学校的在校生目前已达1800多人。另一方面为该校的建设、发展带来了巨大收获。在近四年间,学校新建了两幢学生宿舍楼,一幢教学楼,学生礼堂及办公楼。截止目前,学校各项投资已达近5百余万元,学校建筑面积达一万平方米。内部教学设施也在逐步改善,两个微机教室已投入使用。操场、路面业已全部硬化。另外宋飞琼同志在任一职高校长期间,91年10月被评为“河南省职业教育专家”,被省教育厅推荐考入天津大学研究生班进行学习教育管理,现就读于华中科技大学攻读博士学位。

  我县职业学校从八十年代末建校起步,九十年代初的举步为艰、艰苦创业,九十年代末的迅速发展、壮大,到20世纪初的逐进佳境,经历了近十六年的时间,在这期间,全县的职业教育工作者都做出了巨大贡献,我县的职业教育有了今天的这个局面,他们是功不可没。

  在这十多年间,为我县职业技术教育带来许多荣誉的工作中,中小学毕业生的职业技术培训(即“三后”教育)在我县开展了近十年,培训中小学毕业生达7万余人次,多次受到市教委的表彰。由于潢川县的职业教育发展较快,工作逐年进步,于1997年、1999年、2006年三次分别获得信阳地区行署、信阳市人民政府授予“职业教育先进县”称号。

  “盛世修誌”,以上只是对潢川职业技术教育发展的一瞥(作为地域发展,潢川师范学校.信阳工业学校的发展在此略述),还有许多的事情没有笔录,还有许多正确决策没有表述在其中,但我们有理由欢欣,我们做了该做的一切。潢川的职业技术教育虽然还有待完善、须要加强的一面,但日臻成熟却是不争的事实。在这个过程中,我们还会不断发展,不断进步,去迎接潢川职业技术教育的更大辉煌。

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